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追求质高素全的学校教育

文章来源: 发布时间:2017年04月21日 点击数: 次 字体:
 追求质高素全的学校教育

——南通市虹桥小学三年督导自评报告

20174月)

一、乐天彩票

南通市虹桥小学校创办于19842月,由著名作家、教育家叶圣陶先生题写校名,是南通市第一所新村配套小学,也是南通市对外交流窗口学校。学校现有教职工69人,24个教学班,共有学生1193人,学校建有图书室、多媒体教室、科学实验室、计算机教室、录播教室、音乐教室、美术教室、体育器材室等专用教室和功能室,设施齐备,装备齐全,学校修建了人造草皮操场和塑胶跑道,再加上鲜花绿草,小池雕塑,小憩景园,墙壁书画装点,楼道增添书吧等,校园虽小,却环境优美,让人心旷神怡,乐在其中。

学校开办30多年来,始终秉承叶圣陶先生题写的“勤勉奋起”校训,逐步形成“忠实、勤奋、守纪、创新”传统校风和“严谨、善导、欣赏”的现代教风,以及“勤学、善思、践行”的优良学风,凸显了艺术熏陶、社会实践、对外交流的鲜明办学特色。

近年来,学校以教育教学为中心,突出“勤勉”为主题的校园文化建设和品优质、有活力的教师队伍建设两个重点,围绕质量提升、精致管理、特色打造三大主线,致力打造队伍建设强基工程、质量提升固本工程、常规管理优质工程、特色建设精品工程“四大工程”,努力实现教师队伍素质、教育教学质量、常规管理质态、学校特色建设的明显提升。学校荣获南通市文明单位、崇川区文明单位、省语言文字规范化示范学校、省健康促进学校金牌学校、市国际友城青少年书画展最佳策划奖、市科学教育特色学校、市“学陶先进集体”市数字化校园合格学校、区首批平安法治校园、区综治平安和法治建设先进集体、区教育系统“三八”红旗集体、区十佳关工委等诸多殊荣。

二、学校自评

虹桥小学根据崇教督发[2017]6号《关于开展区属中小学校素质教育督导考核工作通知》要求,依据《江苏省中小学素质教育督导考核评分操作表(小学)》和《南通市中小学校素质教育督导考核实施细则》,对照学校实施素质教育规划、进展,以进行自我总结为目的,以进一步规范学校办学行为、谋求学校新发展为宗旨,认真采集、整理各种资料、数据,组织领导班子成员、教师进行认真、细致、客观的自评,现对自评情况作出如下汇报:

() 确立办学思想,明确办学目标

理念决定思想,思想决定行为。近年来,我校在传承优良传统的基础上,明确提出了“用高效课堂绽放生命光彩,用爱心责任塑造健康人格,用科学管理成就完美人生”的办学理念, 确立了“培育好每一位学生,发展好每一位老师”的办学目标,坚持“以德育为核心,教育科研为先导,课堂教学为主阵地,课外活动为有机延伸,全面规范推进素质教育”的工作思路,追求“管理精致,发展均衡,特色彰显”的工作成效,全力打造“五大虹小”即快乐虹小、智慧虹小、艺术虹小、书香虹小、平安虹小,实现学生质高素全、学校誉高品优。

(二)依法依规管理,健全可行制度

近年来,学校围绕“用高效课堂绽放生命光彩,用爱心责任塑造健康人格,用科学管理成就完美人生”的办学理念,确立“领导为教师服务,教师为学生服务”的服务意识,以《江苏省中小学管理规范》为管理操作依据,以“让学生快乐学习,使教师幸福工作”为管理效果追求,加强领导班子建设和制度建设,采取制度化管理和人性化管理相结合,不断提高学校依法依规管理水平。

 1、加强班子建设,强化服务意识

领导班子是学校工作的核心,直接影响学校的办学方向和办学成果。为此,学校在2015年上级对学校主要领导进行调整的同时,2016年对学校中层干部进行了竞聘,以德、能、勤、绩为参数,组建一支具有较强的开拓创新精神、较强的事业心、较高政治水平和较强治校能力、讲团结、有干劲、能吃苦的校领导班子,配齐学校行政领导,充分发挥领导集体的作用。同时明确提出“服务师生,公正处事,忠诚待人,团结同志,互相合作,无私奉献,勇于创新”的工作要求。班子成员以身作则,勇挑重担,积极开展批评与自我批评,努力做师生的表率,实行靠前管理,坚持深入教师中、深入教学一线、深入学生活动中,掌握管理主动权、话语权,赢得了广大教师的信任。

 2、健全规章制度,落实管理责任

学校以现代管理的理念不断完善管理机制,扎实推进以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育,进一步探索创新管理模式,优化学校管理。建立了符合素质教育要求的教师目标管理体系和教师、班级、学生考核制度,注重教师、班级、学生的全面考核。学校内部机构齐全,党支部、校长室下设教科研处、德育处、后勤人事处、少先队等,并建有民进支部、工会、团支部、关工委、红十字会等群团组织。制订了《虹桥小学章程》、《虹桥小学绩效考核实施细则》及各项管理制度。教师全面实施聘用合同制,严格执行岗位责任制。教研组、备课组、班主任等职责明确。学校实行校长负责制,领导班子分工明确,作风民主,严格履行职责,依法管理学校,勇于开拓创新,具有较强的现代教育理念,能认真组织指导教师实施素质教育。学校实行分级管理和目标责任制,管理层次清晰,责职明确,即以校长室为核心,教科研处、德育处、后勤人事处、少先队等对校长室负责,教研组、备课组、班队分别对各有关责任部门负责。同时,做到分工不分家,在分级管理的基础上加强各部门之间的横向联系,做到经常互通信息,相互协作,充分发挥管理工作整体的作用,做到事事有人管,时时有人管,处处有人管,人人用心管,重视制度的过程管理,实现了“有制度、有监督、有奖惩”的管理新局面。

(三)规范办学行为,落实各项常规

近年来,学校依据教育法律法规以及上级教育主管部门有关文件精神以及学校制定的规章制度,让学校管理更加规范务实。在规范办学方面,学校着重从以下几方面着手:

1、执行课程计划,开齐上足课程

国家课程计划和课程标准是学校教育教学的法规依据。学校严格执行国家课程计划,开齐开足并力求上好各门课程,并制定相应的制度加以规范。同时,课表常年上墙上网,在显要位置公示,学校教科研处经常组织人员深入到各年级巡查或抽查,并将教师课表执行情况及时进行通报反馈。在区教体局组织的多次检查中,我校执行课表情况均比较规范,得到检查组领导的充分肯定。

2、规范招生行为,实行均衡分班

贯彻落实国家义务教育法,自觉规范招生行为,坚持免试就近入学原则,不违规举行任何形式的选拔性考试招生。实行阳光分班,一年级新生采取电脑随机编班,不设重点班、实验班。一年级班主任、任课教师采取抽签定班,确保学生平等接受教育。学校严格按照相关规定管理学籍,在籍学生实行电子学籍制度,对转进转出的学生一律履行网上申报审批手续,严控区内转入。

3、落实五严要求,科学评价学生

严格执行五严要求,切实遵守上级关于学生每天在校学习时间、作业完成时间、体育活动时间和睡眠时间等方面的各项规定。学校地处老新村,校园面积小,生均活动面积有限,体育组想方设法克服困难,因地制宜地制订《阳光体育大课间活动方案》,合理调度安排参加活动的班级、场地和活动内容,并组建了系列兴趣小组,如足球、跆拳道、健美操等,下午三节课后组织免费培训,确保体艺“2+1”项目的全面开展,广受学生及家长的欢迎。为规范考试行为,学校对日常独立作业、不定期专项抽测和期末考试提出了明确的要求,并抓细抓实;学校根据素质教育发展评价要求制定了具有学科特点的各科成绩评定表,关注学生发展的多维指标,注重过程性和激励性评价,不以分数作为评价学生的唯一标准,作业和考试均实行等级制,不公布各班均分,不搞班级和学生成绩排名。

4、实行民主管理,接受多方监督

切实推行校务公开,做到了学校重大决策由行政办公会集体讨论决定,并交教职工代表大会讨论通过,实行办事公开,自觉接受教职工监督。同时,乐天彩票成立了家长学校和家长委员会,定期召开家长会,邀请教育专家给家长做家庭教育专题辅导,邀请家长委员会成员参与学校的有关管理,接受家长的监督。学校还设了举报箱和网上举报平台,接受社会监督。

5、规范财务管理,实行收费公示

我校严格执行经费预算计划,精打细算,安排好各种经费。自觉遵守财经法规,财务制度和资金管理制度健全,严格按照上级和物价部门规定的项目和标准进行收费,无乱收费。规范收支两条线,做到账目清楚。及时公示教育收费项目,发放收费通知书,期末发放代办费结算清单,接受家长、学生、教师和社会的共同监督。严格执行一教一辅规定,不组织学生集体购买教辅用书。

6、健全安保体系,确保校园安全

校园安全是学校开展各项工作的基石。在上级财力和人力的支持下,学校安保体系健全,人防、物防、技防到位。学校制定突发事件处置预案,经常通过行政例会、教师周会、学生班会、升旗仪式、校园广播等多种途径,对师生进行安全知识和技能教育培训,定期进行逃生演练和紧急疏散活动。积极开展“护航行动”,聘请家长志愿者和大学生志愿者参与护航行动,学校导护延伸到校门外,协助交通协警做好上学、放学时段的学生安全疏导工作,确保门前交通秩序安全畅通。定期开展安全检查,及时发现并排除安全隐患,无重大安全责任事故发生。

(四)强化立德树人,注重全面育人

长期以来,学校一直十分重视学生的德育工作,让德育工作渗透到校园文化的每一个角落,让每一位教师都成为德育工作的责任人,正真落实全面育人、全程育人、全员育人的德育工作目标。

1、抓好两支队伍,细化德育管理

德育是素质教育的灵魂。学校确立“人人是德育工作者,处处是德育工作阵地,事事是德育工作内容”的德育观,用爱心、热心、诚心、耐心开展德育工作,全面落实“全面育人、全员育人、全程育人”德育工作目标要求。狠抓两支队伍的建设,一是班主任队伍,选拔甘于奉献、勇于吃苦、经验丰富、富有爱心的优秀教师做班主任,强化班主任的责任,做细班主任考核,让他们成为学校德育工作的主力军;二是少先队干部队伍,定期组织少先队干部队伍培训,充分发挥少先队的自主管理能力,文明监督岗、文明礼仪岗、各种常规检查和评比都由少先队干部轮流负责,少先队干部的引领和管理,收到了德育工作事半功倍之效。重视行为养成教育,强化德育课堂主渠道,挖掘德育潜在资源,拓展德育空间途径,动员、协调群团组织参与,让学校德育在时空得以延展,在内容上得以丰富,在形式上得以多样。

2、抓好阵地育人,陶冶学生情操

充分发挥宣传阵地的育人功能,利用班级 “博客”平台,把家庭、班级和班主任、学生、家长一起参与到学校德育中来;加强校园文化建设和班级文化建设,学校宣传橱窗及时更新,班级黑板报定期检查评比;楼道书吧,营造书香校园,为学生提供精神食粮;学校组织开展完美教室的创建和评选活动,每班精心设计、布置班级文化,努力营造健康向上、富有促进成长气息的班级文化氛围,并组织开展丰富多彩的班级活动,在活动中培养学生良好的行为习惯和学习习惯,增强合作意识和班级凝聚力,让学生在德性的养成上,散发儒雅之风和宁静之气。学校还充分利用宣传栏、晨会、讲座、黑板报等少先队阵地对学生进行了法制、交通、消防、卫生、心理健康等方面的教育,帮助学生了解掌握更多的安全常识,增强自护能力,提高安全防范意识,全力打造平安校园。建立心理咨询室,正常开展心理健康教育,并对个别学生进行心理咨询和疏导,使学生在树立理想、培养品德、塑造心理、顺利学习与交流交往等多方面有所提升。充分挖掘社区资源,形成学校、家庭、社区德育教育新格局。

3、抓好活动开展,重视情感体验

积极开展德育系列主题教育活动,全面提升学生思想道德水平。通过传统节日、社会实践、主题队会等各种途径,开展爱国主义、社会主义核心价值观、民族精神、 “四礼八仪” 以及传统家风等各种德育活动,其中六年级清明祭扫烈士陵园、“难忘母校情”毕业典礼,五年级江海绿洲三天两夜综合实践,四年级、三年级我的成长故事感恩故事演讲比赛,二年级、一年级“我能行,生活能力看我的”生活技能比赛和一年级的入学仪式、入队仪式,大队委竞选。六一儿童节义卖等已成为学校每年固定的德育活动。学校还认真落实“启航行动”要求,每年寒暑假组织学生深入社区开展实践教育活动,让学生走进敬老院、戒毒所、消防支队、社区驿站等献上爱心,接受教育,体验生活,了解民俗民风。丰富的德育活动极大地充盈了学校的育人氛围,也让学生在这些丰富的活动中情感得到体验,德行得到升华。

丰富的德育活动,促进了学生的综合素质不断提升,涌现了许许多多市、区优秀少先队员。陈泓宇、王文乐、晁静怡、丁昕蕊、何芊韵、单倪婷、刘舒阳、戴天恒、顾轩豪、范圣瑶、宋佳垚等荣获“南通好少年”称号,四O二中队荣获“南通市少先队红旗中队”称号。

(五)聚焦教育质量  精致教学管理

教育质量是学校的生命线。加强学科教学研究,既是课程改革的需要,也是提高教学质量、推进素质教育的需要,更是现代学校发展之策略。

1、强化教学常规,开展教学研究

教学常规管理,是教学管理的基本内容,是提高教学质量的基本保证。学校进一步落实教学规范,通过备课、课业负担年级组内统一要求,把好备课关,控制好学生的课业负担;强化领导参与备课组、教研活动,发挥业务指导和监督作用,提升备课组、教研活动成效;围绕市“12”字课改精神,开展年级组内研究课、校级研究课和领导、骨干导航课,不断探索课堂教学提质增效方法与途径;开展教学半日视导,及时诊断教学情况,发现问题及时帮助解决;加大巡校巡课和督促检查频次,增强学校各项规定的执行力。学校将“减负增效,轻负高效”融入日常教学行为中,向常态教学要质量。采取个性化作业和分层作业,提高作业的针对性和有效性。跟踪调研学科质量,达到同年级学科质量高位均衡。采取横向联系,主动与区内、区外、市外学校联姻,形成了崇川港闸两区三校和南通无锡两地三校教学研究平台,并且每学期开展主题鲜明的教学研究活动。2016年学校主办了围绕“核心素养”,开展主题为“打造精致课堂,提高核心素养”崇川港闸两区三校的校际课堂教学研究和主题为“在语言文字中获得精神成长”南通无锡两地三校课堂教学研究。

2、开展课题研究,促进专业提升

教育科研是一所学校发展的水平线,也是形成学校品牌影响力的关键所在。加强教育课题研究既是学校发展的需要,也提升教师专业水平的需要。学校以认真做好“十二五”南通市教育科学规划课题《生活教育思想指导下的社区实践教育的研究》结题为抓手,全力推进课题研究。及时召开课题组相关人员会议,部署做好结题工作,收集整理相关材料,撰写结题报告,顺利完成结题任务,为学校“十二五”教育科研画上了圆满的句号。2016年学校在完成好“十二五”课题研究的基础上,全力做好“十三五”课题申报,结合学校多年来形成的社区实践特色和陶行知生活教育实践研究,组织相关教师学习、分析,查阅资料,沙龙智慧碰撞,形成了《陶行知生活教育思想视域下的社区德育资源整合与应用研究》课题,经申报,被江苏省陶行知研究会确立为“十三五”立项课题。学校还十分重视微型课题研究,追求课题研究的实效性、研究形式的多样性和研究内容的丰富性。举办课题研究沙龙、把课题研究成果应用于教育教学、开展务实接地气的实践研究,让课题研究更加“平民化”,从而激发更多教师参与课题研究的热情,推动学校教育科研蓬勃开展。

3加强体、艺、社团,发展学生个性

 坚持“健康第一”的思想,落实好“2+1艺体教育要求。积极推行《国家体育锻炼合格标准》和《学生体育健康标准》,认真组织开展“一课二操活动”,保证学生每天活动1小时以上,大力开展群众性体育活动,经常组织跳绳、踢毽子、拔河等体育竞赛活动,每年组织一次全校性的田径运动会。配备足音乐、美术等学科专任教师,严格按照教学计划上好课,并配备供学生欣赏的音像资料,组建了合唱队、舞蹈队、美术组等兴趣小组(队),并积极开展各种文化活动和文化、艺术节。在重视音、体、美教育的同时,重视学生社团活动,在原有的美术、朗诵、象棋、科学等社团的基础上,新组建了足球、写字、跆拳道、集体舞、珠心算、机器人等各类社团近20个,满足学生兴趣爱好的发展需要,也取得了丰硕的成果。

(六)强化师德首位,促进师能提升

一所有名望的学校,一定拥有众多名教师的学校。要使学校名列崇川教育潮头,就要积极打造一支专家型、学者型的名师团队。学校不遗余力地致力于队伍锻造,为学校的发展提供智力人才支持。

1、强化师德建设,增强服务意识

师德师风好、专业素质高、敬业精神强的优秀教师队伍的锻造是乐天彩票孜孜以求的目标,为此学校千方百计创新思路、遴选方法、努力锻造。定期开展师德承诺,师德演讲,师德报告会等活动,警醒教师规范从教行为。畅通监督渠道,及时传递上级要求,层层落实责任。同时,积极引导教师参与公益性志愿服务组织,加强每位教师的爱心、责任心教育,树立了我校教师良好的社会形象。另一方面学校为教师购买张仁贤主编的《温暖教师的70篇教育随笔》等教育理论书,向教师推荐阅读书目,让教师阅读,鼓励教师工余时间阅读教育理论书籍,通过阅读,提升教师的人文修养,增强教师的书卷气、灵气和底气。全校教师形成了“敬业乐教、甘于奉献、真学实干、荣辱与共”的群体作风。近年来,学校涌现了一大批市、区师德先进个人和优秀教育工作者。

2、拓宽培训渠道,优化专业发展

学校建立了“青年教师培训中心”,聘请资深教师对青年教师进行培训,为青年教师提高教学技艺提供了平台。每学期开展研究课和导航展示课观摩,倡导教师撰写案例反思和教育随笔。学校还建立了“两区三校”和“两市三校”校际教学研究平台和活动机制,每学期开展教学交流和展示。引导教师参与课题研究,在行动中研究,在研究中成长,不断提升专业发展水平。组织教师参加各级各类的外出听课、培训和学习,不断汲取外校老师、专家、学者的先进理念,带回最新的教育教学信息,促进自身理念的更新、专业的发展。学校还先后邀请褚嘉耘、姜树华 、魏仲康、林仁华等专家、学者来校进行专题讲座、评课,帮助教师专业发展。一批青年教师正在脱颖而出。郁亚新老师被评为区骨干教师,许菁艺、严蓓、严燕三位老师被评为区教坛新秀。沙琪在区“雏燕杯”数学青年教师课堂教学比赛获(模拟上课)一等奖课堂教学)二等奖 、王琳在区小学教师教学基本功比赛(英语)获一等奖、许菁艺在区小学教师教学基本功比赛(英语)获一等奖 、张莉在区小学教师教学基本功比赛获(科学)一等奖、朱柳颖在区小学教师教学基本功比赛获(语文)二等奖、

三、办学成绩与特色

经过近年学校不懈努力,办学成效日益显著,办学特色日趋鲜明。

1、学生质量稳中有升,学校荣誉纷至沓来

学校提出从道德行为、基础知识和技能、身体素质、特长爱好、教师评语等方面对学生进行全面的评定,注重“过程性评价”和学生的“学力评价”,各学科根据教学内容普遍采取了口试与笔试相结合、书面考查与动手操作相结合、平时考查与期末测试相结合的评价方式,以加强对学生客观、公正、全面的评定。学生体质健康测试合格率达95%以上;音乐、美术、科学、综合实践学科合格率达95%以上。学校连续几年在区学业水平测试和市七年级学业水平测试中,成绩均立同规模学校的前列。学生参加各类比赛捷报频传,单集体就在区第三届“江海天籁”中小学生合唱比赛获一等奖  在区第二十二届“勤巧杯”小巧手比赛获团体特等奖、 在崇川区中小学生科学幻想画现场创作大赛获团体一等奖、在区中小学科技制作与创新技能现场大赛获团体一等奖 、在区中小学车辆模型比赛团体赛F1空气动力车获综合一等奖 、在区中小学车辆模型比赛团体赛124遥控赛车团体一等奖、在区中小学车辆模型比赛团体赛三阶魔方获特等奖、在区阳光体育跑操比赛获小学组一等奖、在区科学相关比赛中获集体一等奖,在市集体舞比赛获一等奖。

学校荣获南通市文明单位、崇川区文明单位、省语言文字规范化示范学校、省健康促进学校金牌学校、市国际友城青少年书画展最佳策划奖、南通市科学教育特色学校、市“学陶先进集体”南通市数字化校园合格学校、区首批平安法治校园、区综治平安和法治建设先进集体、区教育系统“三八”红旗集体、区十佳关工委等诸多殊荣。

2、“勤勉文化”日益丰润,办学特色日趋显现

虹桥小学办学30多年来,经过不断探索和沉淀,具有著名教育家叶圣陶亲笔题写的“勤勉奋起”校训所指向的“勤勉文化”逐步清晰。由“勤勉文化”锻造出的具有虹小特色的品牌,不仅扮靓了学校,也逐步形成了区、市内较有影响的品牌亮点,受到了社会的普遍关注和好评。

1)丰润“勤勉”文化,开展社区实践

精心打造“勤勉”校园文化,强化班级文化建设,开展社区实践教育活动。以“虹桥小学少先队社区分队”为抓手,让学校、家庭、社区真正形成了学生德育教育的良好磁场,丰富了学生寒暑假、节假日的教育形式和内容。

2)做强书画教育,培养审美情趣

建立童彩美术中心,组建美术社团,培养美术名师,开展美术交流,学校成为南通市小学美术教育基地。学生书画作品名扬国内外。

3)开展对外交流,展示学生风采

学校被南通市人民政府确定为对外开放和交流的窗口学校。学校在接待外国友人中,让学生当主人,唱主角。南通市荣誉市民、日本枫桥地区日中友好协会伊藤般展先生曾10多次来学校参观访问。

四、存在问题与困难:

虽然近三年学校各方面取得了一些成绩,但对照督导标准和高水平的素质教育要求,还有较大差距和困难。

1、“勤勉”校园文化还须进一步提炼和提升。“勤勉”校园文化的理论框架还不够成熟,与学校方方面面的工作之间的结合与渗透才刚刚起步,学校文化建构还须进一步完善。面对新的发展形势,如何传承优良的传统,构建文化坐标体系,打造勤勉文化品牌,促进学校持续发展、特色发展这些问题,都须认真研究和积极实践。

2、校本课程建设还有待进一步研发。目前我校仅有书法、珠心算和美术等方面的校本课程,显然不能凸现学校的办学特色,还不能弥补学科课程在照顾学生个性特征方面的不足。因此,需要不断丰富、更新和完善校本课程的开发和设计,使之成为促进学生健康成长,彰显学校特色的课程。

3、学校虽是南通市第一所新村配套小学,但随着城市的飞速发展,设施一流、大体量的新校园一个又一个出现,显得校园空间太狭小,同时还缺少阶梯教室等教育实施,在一定程度上影响了学生的活动。

五、今后努力方向

素质教育作为教育改革中的一种主导思想,具有鲜明的时代特征,它是对应试教育的扬弃与超越,是以育人为本的全面发展的教育,是促进全体学生可持续发展的教育。

在今后的工作中,乐天彩票将深化内部管理制度改革,以“全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量”为指针,推进课堂教学改革,抓好校本教研和培训,不断提高全校教师实施素质教育的自觉性和能力,进一步完善实施素质教育的工作机制和评价机制,为素质教育的全面推进提供制度与组织保障。

只要乐天彩票振奋精神,扎实工作,认真整改,坚持内涵发展不动摇、坚持校本发展不动摇、坚持全面育人不动摇、坚持质量立校不动摇,振奋精神,发愤图强,以十倍的努力、百倍的汗水,以“对学生的一生幸福负责,为学生的一生发展奠基”为工作目标,全力打造“五大虹小”即快乐虹小、智慧虹小、艺术虹小、书香虹小、平安虹小,实现学生质高素全、学校誉高品优,开创虹小更加辉煌的明天。

 

           

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